一、文学常识

作者 ：范仲淹，字希文，北宋文学家、政治家，谥号“文正”，世称“范文正公”。 出处 ：选自《范文正公集》。 文体 ：“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、议论，抒发作者情感或见解。

二、核心字词

通假字 “百废具兴”中“具”通“俱”，意为“全，都”。 “属予作文以记之”中“属”通“嘱”，意为“嘱托”。

古今异义

“气象万千”：古义指景象变化多端；今义指天气或大气状态。 “微斯人”：古义“没有”；今义“微小”。 “去国怀乡”：古义“离开国都”；今义“离开国家”。

一词多义

观 ：①动词，看（予观夫巴陵胜状）；②名词，景象（此则岳阳楼之大观也）。 通 ：①顺利（政通人和）；②通向（北通巫峡）。 极 ：①尽头（南极潇湘）；②极点（感极而悲者矣）。

词类活用

名词作状语：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中“先”“后”意为“在……之前/之后”。 名词作动词：“滕子京谪守巴陵郡”中“守”意为“做太守”。

三、重点句子翻译与理解

核心名句 “不以物喜，不以己悲” ：不因外物好坏或自己得失而喜悲。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 “微斯人，吾谁与归？” ：如果没有这样的人，我同谁一道呢？

其他重点句

“政通人和，百废具兴” ：政事顺利，百姓和乐，荒废的事业都兴办起来。 “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯” ：描写洞庭湖的壮阔景象。

四、内容理解与赏析

结构层次 第1段 ：交代背景（滕子京政绩、作记缘由）。 第2段 ：描写洞庭湖全景，引出“览物之情，得无异乎？”的疑问。 第3-4段 ：对比迁客骚人的“览物之情”（阴雨则悲，晴明则喜）。 第5段 ：提出古仁人之心，抒发政治抱负，点明主旨。

主题思想

表达“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先忧后乐”的政治理想。

写作手法

情景交融 ：通过阴晴景物描写引出不同情感，对比衬托古仁人之心。 对比手法 ：迁客骚人（以物喜，以己悲） vs 古仁人（不以物喜，不以己悲）。 骈散结合 ：语言凝练，多用四字短语，兼具韵律与气势。

五、中考常见题型与考点

字词解释 ：重点考查通假字、古今异义、一词多义（如“观”“极”）。 句子翻译 ：名句及关键句的直译与理解（如主旨句、景物描写句）。 内容理解 分析“迁客骚人”的悲喜情感与古仁人对比的作用。 解释“进亦忧，退亦忧”中“进”“退”的含义及体现的精神。 概括文章主旨及范仲淹的政治抱负。

赏析手法 ：情景交融、对比、语言特点（如四字短语的韵律）。 拓展延伸 ：联系现实，探讨“先忧后乐”的当代意义。

六、高频考点总结

名句默写与翻译 ：尤其是“不以物喜……”和“先忧后乐……”。 滕子京与范仲淹的关系 ：滕子京被贬仍政绩显著，范仲淹借文表达对其肯定。 “迁客骚人”与“古仁人”的情感对比 ：两种态度及作者立场。 景物描写的作用 ：如第2段描写为后文议论铺垫。

七、复习建议

夯实基础 ：熟记重点字词、通假字、名句翻译。 理解结构 ：理清文章逻辑，掌握各段落核心内容。 关注对比 ：分析迁客骚人与古仁人的异同，理解作者用意。 联系现实 ：思考范仲淹精神对当代的启示，准备拓展题。 练习真题 ：通过近五年中考真题，熟悉考查形式与答题技巧。

附：常考成语

政通人和、心旷神怡、气象万千、先忧后乐、波澜不惊。

八、阅读训练

（ 一） 阅读下列文言文，回答各题。

【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌 ① 来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使 ② 。王举正 ③ 懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰： “ 执政可由谏官而得乎？ ” 固 ④ 辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除 ⑤ 参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰： “ 平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？ ” 守令皆得不诛。

（选自《宋史 ·范仲淹传》）

【注】 ①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。

1．请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）

平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎

2．解释下列句子中的加点词语。

（ 1）予尝 求 古仁人之心 求 ：

（ 2） 微 斯人 微 ：

（ 3） 遂 改参知政事 遂 ：

（ 4） 命 为陕西宣抚使 命 ：

3．用现代汉语翻译下列句子。

（ 1）不以物喜，不以己悲。

（ 2）故贼亦不敢辄犯其境。

4．请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事？

5．请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。

【答案】

1．平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎

2．（1）求：探求（2）微：如果没有（3）遂：于是（4）命：任命

3．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。

（ 2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。

4．（1）治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。

（ 2）淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。

（ 3）愿为朝廷分忧，巡视边关。

（ 4）直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。

5．范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。就像乙文中写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。

（ 二） 阅读文言短文，回答问题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心， 或 异二者之为，何哉？不 以 物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 乎！噫！ 微斯人，吾谁与归 ？

【乙】齐宣王见孟子于雪宫 ①，王曰： “ 贤者亦有此乐乎？ ” 孟子对曰： “ 有。 人不得则非其上矣不得而非其上者非也 ；为民上 ②而不与民同乐者，亦非也。 乐 民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下； 然而不王者，未之有也 。 ”

（选自《孟子 ·梁惠王下》）

【注】： ①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②上：统治者

1．（1）解释下列加点的词。

① 或 异二者之为 ② 乐 民之乐者

（ 2）选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是

例句：不 以 物喜，不以己悲

A． 以 刀劈狼首 B． 以 伤先帝之明 C． 以 我酌油知之 D． 以 其境过清

2．下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是

A．人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也

B．人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也

C．人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也

D．人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也

3．翻译文段中划横线的句子。

①微斯人，吾谁与归？

②然而不王者，未之有也。

4．下面对选文理解和分析不正确的一项是

A．甲文作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。

B．甲文“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”、“处江湖之远”。

C．甲文主要运用了描写、抒情两种表达方式。

D．乙文孟子与齐宣王展开讨论，体现了孟子“与民同乐”的思想。

5．【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。

【答案】

1．（1）或：或许，也许。乐：以……为乐。

（ 2）D

2．A

3．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？

（ 2）这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。

4．C

5．第一问：乐以天下，忧以天下；第二问：围绕有借鉴意义，言之有理即可。

（ 三） 阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 是 进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “ 先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 乎！噫！ 微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】亭以雨名，志喜也。 ……予至扶风之明年，始 治 官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引 流 种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦 ① 于岐山之阳，其占为有年 ② 。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭 ③ 于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

（节选自苏轼《喜雨亭记》）

【注释】 ①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。

6．解释下列句子中加点的词语。

（ 1） 是 进亦忧，退亦忧

（ 2） 先 天下之忧而忧

（ 3）始 治 官舍

（ 4）引 流 种树

7．下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一项是

A．或异二者 之 为 B．处江湖 之 远则忧其君

C．予至扶风 之 明年 D．以为休息 之 所

8．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（ 1）微斯人，吾谁与归？

（ 2）亭以雨名，志喜也。

9．两位作者在文中表现出的“忧乐观”，有何不同？

【答案】

6．这 在……之前 修建 水，水流

7．B

8．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？

（ 2）亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事。

9．范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；苏轼：“与民同乐”。