1、用手指进行数数一直数到一百，可按以下方法操作1 基础计数法先伸出一只手，从大拇指开始数，大拇指为1，食指为2，中指为3，无名指为4，小指为5接着换另一只手，同样从大拇指开始，依次为678910这是最基本的以双手10根手指为一轮的计数方式2 重复计数累积数完一轮10根手指代表10个数，然后重新开始新。

2、第二步认识数字1020，初步感知数的形式规律这是孩子学习数数的一个转折点，知道数是由一个十和几个一组成当孩子能够掌握这一组数字的数数方法时，后面的数数都是有规律可循，100以内的数是由几个10和几个1组成用摆积木或者十格阵的方法建立数字模型家长要有一个良好的心态，因为小孩子。

3、教孩子认识数字1到100是一个循序渐进的过程，需要结合孩子的年龄兴趣和认知能力来设计方法以下是一个分阶段的教学方案，既有趣又实用第一阶段建立数字概念110实物关联法 用孩子熟悉的物品积木水果玩具车数数，比如摆3块积木说quot这是3quot，吃2颗葡萄说quot这是2quot日常渗透上下。

4、教儿童学数数从1到100方法是看，听，说，写1第一步就是看用纸板自己制作，在制作数字卡时，小孩也需要参与进来，让孩子看你制作的过程，并在制作的过程中对孩子进行讲解，这样可以让孩子有一个大概的数字知识框架2第二步就是听我们可以给孩子讲一些数字小故事，或者也可以买一个数字点。

5、4 采用丰富的教具 利用具体形象的事物由于幼儿的形象思维能力较强，因此在教数数时，应采用丰富的教具，如数字卡片实物模型等这些教具能够帮助孩子更好地理解和记忆数字在教学过程中，家长应保持耐心和积极的态度，鼓励孩子逐步掌握数数的技巧同时，家长自身也应树立良好的榜样，通过实际行动来。

6、数数游戏是一种简单而有效的教学方法，只需准备一张纸和一支笔即可首先，引导孩子在纸上写下1到100的所有数字，并按顺序排列接下来，使用手指或小棍子等物品，让孩子逐一指出每个数字这种游戏不仅帮助孩子记忆数字的位置，还能锻炼他们的观察力和反应速度数字接龙则是一项需要团队合作的游戏将。

7、4 采用丰富的教具 利用形象思维幼儿的形象思维能力占据优势，所以在教数数时，一定要采用丰富的教具这些教具可以是采购的，也可以是自己和孩子一起动手制作的 结合实物操作通过实物操作，让孩子在实践中学习和巩固数数的方法，提高他们的学习兴趣和效果总之，在教小孩从1数到100的过程中。

8、这不仅可以锻炼他们的数数能力，还可以培养他们的观察力和注意力综上所述，数字启蒙并不仅仅是教孩子从1数到100那么简单，而是需要通过认数与数数数量匹配以及等式匹配这三个阶段来逐步培养孩子的数学思维和能力同时，家长还可以在生活中融入数学元素，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。

9、幼儿数概念的发展主要体现在三个方面一是掌握数的顺序三岁左右的孩子已经能口头数到10以内的数字，但他们可能还不理解数的顺序与物体数量之间的关系二是理解数的实际意义孩子学会口头数数后，会逐渐学会口手一致地数物体，即按照物体数量逐一数出并说出总数这时，孩子初步具备了计数能力，但尚未。

10、孩子现在还不会数数，你应该平时多积累多教他，比如说玩游戏的时候，你们拿出来几个豆子，或者是搅几个小木棒，10个为一组，嗯，你先教他从1数到10再数到20这样一点一点的来，嗯，比如说有已经有两对象吧，每组10个，你再往里加一个就是21，又加一个就是22个了，嗯，可以慢慢的教他也不用太。