一、从哪些地方可以看出“我”是花。

答:从以下地方可以看出“我”是花

1.根据课题“花之歌”可知本文讲述的是花

2. “我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……” 把花比作大自然的话语，花开放如同大自然在诉说，花凋谢如同大自然将话语收回，符合花的生长与凋谢的过程。

3. “我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。” 把花比作星星，花朵在草丛中绽放，就像星星从天空坠落到绿色的草地上，形象地体现了花的分布与形态。

4. “我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。” 清晰地描述了花在四季中的生长历程，从孕育到开放、成长、凋零，这是花的生命轨迹。

4. “我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。” 描绘了花在原野上随风摆动，散发香气的特点，符合花的姿态与功能。

二、课文想象奇特的地方

1. 把花比作“大自然的话语”，大自然“说出来”（花开放）又“收回去”（花凋谢），将花的生命周期与大自然的“表达”行为相联系，想象新颖，赋予花传递自然讯息的神秘色彩。

2. 把花比作“星星，从苍穹坠落在绿茵中”，将花朵在草地绽放的景象，想象成星星从天空坠落，让花的存在充满了宇宙般的浪漫与奇幻感。

3. 把花视为“诸元素之女”，冬孕育、春开放、夏成长、秋沉睡，把花的生长过程与四季元素的作用结合，构建出花与自然元素紧密且富有诗意的联系，想象独特。

三、《杨柳与水莲》想象奇特之处

1. 让杨柳和水莲像人一样对话交流，赋予植物人类的语言和思想，把植物人格化，这种拟人化的想象使植物具有了情感与智慧，让读者能从植物的“对话”中感受情感与哲理。

2. 杨柳描绘夜晚的景象时，想象“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着”，把夜空想象成布满繁星的花园，还有神话人物、动物等，将夜晚的天空构建成一个充满奇幻色彩、浪漫温馨的世界，想象大胆而美妙。

课文重点问题解答

1.第 6 自然段中“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么? 这样写有什么好处?

答:“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指太阳。运用比喻的修辞手法，既突出了各自特征，又生动形象地写出了它们对花的喜爱。

2.“而这些哲理,人类尚未完全领悟。”句中的“哲理”指的是什么?怎样理解这句话?

答:“这些哲理”指“仰望高空，对光明心驰神往”，“从不顾影自怜，也不孤芳自赏”。诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们追求光明和美好，不要孤芳自赏。

3.阅读链接(原文略，见教材第11页)

我们来阅读:《杨柳与水莲》是宗白华先生的一首寓言形式的散文诗。诗歌采用对话的形式，并运用了拟人的修辞手法，展现了杨柳与水莲对待夜的不同态度，最后启迪我们学习杨柳积极乐观的人生态度。

4.本文的主题思想是什么？

本文是一篇散文诗，作者采用拟人的手法，以第一人称“我”的口吻写出了花的心声。文章表面是写花，但真正是写人，诗人与花融为一体，用诗一样的语言写出对花的欣赏与赞美，潜藏着对美丽与光明的渴望与追求。

5.词语解释 孕育:怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。

旖旎:柔和美好。

硕大无朋:硕:大。朋:伦比。形容无比的大。

婆娑起舞:形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态。

心驰神往:驰:奔驰。心神飞到(向往的地方)，形容非常向往。

顾影自怜:望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。

孤芳自赏:把自己比作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。

运用:

夜幕降临，平静的湖面就像一面硕大无朋的镜子。湖边的绿柳似一位孤芳自赏的仙女，随风婆娑起舞……好一派旖旎的风光啊!

解词方法

毋“望文生义”法: 一些成语，有些字很浅显，但如果望文生义，就容易理解错，所以弄懂了简单字的真正含义，就能很好地理解该成语的意思了。比如，“硕大无朋”这个成语的关键字是“朋”，其正确含义是“比”，而非“朋友”。只要掌握了这个字的意思，整个成语的含义“大得无与伦比”也就清楚了。