第9课《古诗三首》

《暮江吟》作者是唐代诗人白居易。诗中，描写深秋时间傍晚时分江面景色的诗句是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，其中“瑟瑟”形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色，诗句意为夕阳的余辉铺在江面上，江面波光粼粼、金光闪闪，江水一半碧绿、一半殷红。描写月夜美景的诗句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，“可怜”是可爱的意思，“真珠”指珍珠，诗句运用比喻手法，生动展现景色，表达作者喜悦及对大自然的热爱之情。

《题西林壁》作者是宋代诗人苏轼。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们从不同角度看庐山，所见景色不同。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”中，“缘”是因为的意思，诗句意为不能认清庐山全貌，是因身处庐山之中，视野受限，只能看到局部，要认清全貌需站在庐山之外，这告诉我们了解事物要全面观察，不能片面，可用俗语“当局者迷，旁观者清”概括，全诗寓理于景，含义深刻。

老师指导写作时，常引用苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作要多角度观察、多方位描写，写出独特感受。

《雪梅》作者是宋代诗人卢钺。“梅雪争春未肯降（xiáng），骚人阁（gē）笔费评章”中，“降”是服输的意思，“骚人”指诗人，“阁”同“搁”，这两句用拟人手法写梅雪相争，诗人难评高下，只好停笔思索。诗人对梅雪的评议是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，“逊”是不及、比不上的意思，诗句意为从洁白角度，梅花比雪花逊色；从芳香角度，雪花不如梅花，用对比手法告诉我们人各有长短，要取人之长、补己之短，这也是诗人“费评章”的原因。

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”中，“铺”字准确写出残阳接近地平线、贴地面照射的状态，还显得委婉平缓，体现秋天夕阳的柔和，给人亲切、安闲之感；“瑟瑟”“红”是对江水颜色的描写。“露似真珠月似弓”连用两个比喻，将露珠比作珍珠，将月亮比作弓。

白居易字乐天，号香山居士，诗歌题材广泛、形式多样、语言平易通俗，有“诗魔”“诗王”之称。苏轼号东坡居士，是北宋文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。

多音字“降”：读jiàng时，可组词“下降、从天而降”；读xiáng时，可组词“投降、降服”。巧记：从天而降（jiàng）的伞兵部队包围敌人，走投无路的敌人只好举手投降（xiáng）。

描写庐山的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川（李白《望庐山瀑布》）。

含有哲理的诗句：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》），人生哲理：不论前路多难行，只要坚定信念、勇于开拓，就能“绝处逢生”。

欲穷千里目，更上一层楼（王之涣《登鹳雀楼》），人生哲理：站得高，看得远。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来（叶绍翁《游园不值》），人生哲理：新生美好的事物无法封锁禁锢，必能冲破束缚、蓬勃发展。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来（朱熹《观书有感》），人生哲理：要不断补充新知识、坚持学习，才能达到新境界。

第10课《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》作者是叶圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家，代表作有《稻草人》《倪焕之》等。本文从三个方面介绍爬山虎脚的特点：先讲脚的样子和颜色，再讲爬山虎怎样一脚一脚向上爬，最后讲脚与墙的关系。

易错音：叶柄（bǐng）、弯曲（qū）、歌曲（qǔ）、萎（wěi）缩、均（jūn）匀。

同音字：“jun”可对应“均匀、君子、细菌、红军”；“jīng”可对应“根茎、惊吓、经典、精力”。

“嫩”的意思：

①初生而柔弱、娇嫩，如“嫩叶、嫩芽”。

②指某些食物烹调时间短，易咀嚼，如“这鱼片很嫩”。

③阅历浅、不老练，如“他担任总指挥还是显嫩了一点”。

④（某些颜色）浅，如“嫩红、嫩绿”。

“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”中，“漾”指水面微微动荡，课文中形容满墙爬山虎的叶子被风吹动，像波浪一样晃动。

爬山虎往上爬的过程：茎上伸出六七根细丝→巴住墙→把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

一词多义“新鲜”：

①刚生产的，未变质、未污染或未加工的，例：“这块肉很新鲜”。

②（事物）出现不久，例：“电脑在大城市里已经普及，但是在偏远山区还是个新鲜事物”。

近义词：舒服--舒畅、均匀--匀称、空隙--间隙、漾起--荡起、牢固--坚固、休想--别想。

描写植物的四字词语：亭亭玉立、姹紫嫣红、绿草如茵、含苞欲放。

由爬山虎的脚巴得牢固想到的诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（郑燮《竹石》）。

第11课《蟋蟀的住宅》

《蟋蟀的住宅》作者是法国作家、昆虫学家法布尔，他创作了著名的《昆虫记》。文中运用拟人手法，把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，让枯燥的内容变得生动形象、风趣幽默，吸引读者，让读者产生亲切感，表达作者对蟋蟀的赞赏、敬佩之情。

课文围绕蟋蟀的住宅讲了两方面内容：（1）蟋蟀住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；（2）蟋蟀如何建造、整修住宅。

同音字：“zé”可对应“选择、光泽、责任、原则”；“zhǐ”可对应“地址、手指、报纸、停止”。

多音字：

“弹”：读dàn时，可组词“子弹、弹药”；读tán时，可组词“弹琴、弹性”。巧记：“这根橡皮筋弹（tán）力很足，是制作弹（dàn）弓的好材料”。

“扒”：读bā时，可组词“扒车、扒皮”；读pá时，可组词“扒痒、扒手”。巧记：“猴子经常扒（bā）开对方身上的毛发互相扒（pá）痒”。

随遇而安：“随”是顺从的意思，“遇”是遭遇的意思，指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。蟋蟀不随遇而安，不愿利用现成洞穴，会慎重选择住址，自己一点一点挖掘，这也点明为何把它的藏身洞穴称为“住宅”。骤雨：“骤”是急速的意思，指下得又大又急的雨。

反义词：临时--长期、隐蔽--暴露、柔弱--强壮、平坦--崎岖、粗糙--光滑、干燥--潮湿、伟大--渺小、增长--减少。

蟋蟀的住宅能算是“伟大的工程”，原因有三：（1）住宅本身出色，外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生；（2）建造耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修；（3）建造工具柔弱简单，但工程庞大，这种巨大反差让蟋蟀建造住宅成为奇迹。

全文运用作比较、列数据等多种说明方法介绍事物特点。如将别的昆虫和蟋蟀比较，突出蟋蟀住宅的讲究和建造不易；“最多九寸深，一指宽”，用数据写出住宅小巧的特点。

赞美蟋蟀精神的四字词语：吃苦耐劳、锲而不舍、持之以恒、精益求精、坚持不懈。

蟋蟀又名蛐蛐，古诗中“促织”就是指蟋蟀，如“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（叶绍翁《夜书所见》）。

口语交际《爱护眼睛，保护视力》

保护好视力的建议：

第一，早上起来坚持做眼保健操。

第二，工作或学习时，坚持间隔40分钟，让眼睛休息10分钟。

第三，条件允许的话，每天适当远眺一到两次，每次各十分钟，让眼睛彻底放松。

第四，养成午休的好习惯。

第五，阅读时间不要太长，尤其不能长时间看电子产品。

第六，注意补充含维生素A丰富的食物。

爱护眼睛的宣传语：

①爱护眼睛，一生光明。

②亮丽的眼睛，亮丽的人生。

③关爱眼睛，生活开心。

④爱眼护眼始于心，科学用眼践于行。

语文园地三

《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》两篇课文告诉我们，只有留心观察，才能写出具体生动的文章，细致观察和连续观察非常重要。“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成了嫩绿的”体现连续观察；“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”体现细致观察。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用心想。“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，作者在观察基础上把蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，想象蟋蟀在上面弹琴，既令人难忘，也体现作者对昆虫的特殊喜爱。

动物巢穴相关表述：狗窝、鼠洞、鸟巢（窝）、猪圈、马厩（jiù）、鱼塘、牛棚、虎穴、鸡舍、蛇洞。

含有动物巢穴的成语：狡兔三窟、龙潭虎穴、引蛇出洞、倾巢而出。

“逐渐”“最多”等修饰性词语，体现文章用词的准确性。“逐渐”写出事物变化过程；“最多”表明蟋蟀的住宅不都是九寸深，最大深度为九寸。

背诵与秋天有关的谚语：

立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

补充秋天的谚语：

吃了重阳糕，夏衣就打包。

立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。

立秋十天遍地黄。

习作3《写观察日记》

关键1：“观察日记”

日记是把每天遇到的和做的事情记录下来，常以第一人称“我”记录当天的所见、所闻、所做或所想，有固定格式，通常由书端和正文组成。书端写日记的日期、星期和天气，先写日期（年、月、日）、星期，再写天气（例：6月26日星期五晴），可参考教材《爬山虎的脚》课后“资料袋”和《蟋蟀的住宅》课后“阅读链接”的写法。观察日记是日记的一类，需通过长时间观察，记录事物的变化。

关键2：“连续观察”

连续观察是观察日记的基础，并非一次两次、一天两天的观察，而是长时间持续观察事物。细致连续观察后，能发现事物的变化，观察时不能只用眼睛，还可根据情况用鼻子闻味道变化、用耳朵听声音、用舌头尝味道、用手触摸感受软硬冷热厚薄，更要用心感受心情，调动全身感官观察，才能有更多收获。

关键3：“准确形象”

首先，要保证观察的准确性，“我手写我眼”，记录观察到的事物特点和变化，不能胡编乱造。其次，要让事物描写更形象，可展开想象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让内容生动有趣。

写作提示

（1）选择想观察的事物进行连续观察。

（2）写日记时，可用“某月某日”“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”等表示时间的词句，或“刚才”“之前”“然后”等表示顺序的词语，衔接观察过程。

（3）将事物的变化写清楚、写具体。

（4）可运用比喻、拟人等修辞手法，让日记更生动。

习作范文

10月28日星期日晴

晚上，我闲来无事在小区散步，在一棵树的树枝上看到一个黑乎乎的东西，定神一看，是一只肚大腰细的蜘蛛，我顿时来了兴趣。突然，它从树枝上跳了下去！在离地面只有20厘米时，又停在半空中不动了。我很纳闷，仔细一看，发现空中有东西隐隐约约闪着银光，原来是一股蛛丝，这蛛丝成了它的安全绳，蜘蛛又顺着蛛丝爬回树上，蛛丝变成了更结实的双股蛛丝。

这时，一阵微风吹来，蛛丝摇摇晃晃被刮起，粘在了对面的树枝上，我正担心刚开的头会被毁，没想到蜘蛛划动着脚飞快地爬到对面树枝上，一边爬一边吐丝。它爬到第二根蛛丝下，把蛛丝固定在下面的树枝上，蛛丝被拉成倒三角形，形成了网的最初状态。接下来，它不紧不慢地从蛛网中心向外拉出许多呈放射状的丝，找好固定点固定，再把所有蛛丝的末端连起来。最后，也是织网的关键步骤，它从中心开始由内向外螺旋状旋转，所爬之处都恰好和之前放射状的蛛丝粘结起来，而且间距几乎一样，一张八卦图形的网就这样大功告成了。忙碌半天，我以为蜘蛛该休息了，没想到它慢慢爬到网的边缘静静不动，莫非是在守株待兔等猎物？

后来，我回家查资料，发现蛛丝是从蜘蛛腹中吐出的液体，这些液体在空中迅速凝固，就形成了坚韧有弹性的蛛丝，其强度相当于同样体积钢丝的5倍。此外，蜘蛛的尾部有几对像纺织机的东西，需要固定蛛丝时，就用尾部的小突起把丝挂好，再继续吐丝。没想到一只小小的蜘蛛身上，也藏着这么多奥秘！