约13的学生认为造成法律意识薄弱的原因为法律教育活动的局限性，12的学生认为社会的不良风气及贫富悬殊是主要原因这表明大部分学生法律知识缺乏，学校系统的法律知识教育不足，不能满足大部分学生的需求2主动运用法律知识的能力 在实际生活中，有意识的主动运用法律知识的学生比例仍然不高，如参加；部分学生功利性自我性短期性随意性心理症状混合交织，客观上会对法律制度产生心理抵触2外界价值观念的影响大学生有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态，这有利于他们学习知识开阔视野但真假难辨的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响有的在主流与支流精华与糟粕真善美与假恶丑；大学生法律意识淡薄是由很多原因造成的，例如大学生自身的原因以及外在的原因但是其中最重要的一个原因就在于当前大学生对于法学理论知识的学习并不够重视，例如对于宪法法学理论的课堂学习仅是以应付考试的居多，并没有真正从法律理论意义上进行理解和学习如果没有从根本上掌握法律知识，自然就会造成法。

道法成绩差的原因主要有以下几点道德与法治学科地位的因素受应试教育影响，学生普遍认为主要文化课才是关键，道德与法治课程只需背诵即可应付考试，对其重视程度不足家长也存在错误认识，给学生带来片面影响，导致学生无法看到这门学科的价值，学习动力不足智力方面因素的影响部分学生在思维上存在障碍；法律观点法律观念是法律意识的组成部分，它是衡量法律意识水平的依据它们与法律知识水平之间存在着密切的联系由于当前大学生的法律知识水平较低，法律知识薄弱，易产生错误的观点淡薄的法制观念，部分大学生对法律的实现持怀疑不信任的态度中国青年研究1999，23中有这样一组调查数据，对象；造成学生法治观念薄弱的原因主要有以下几点1 家庭因素 家长法律素养不足父母作为孩子的第一任教育者，其法律素养与法律意识会直接影响孩子对法律的态度若家长自身法律意识淡薄，忽视对孩子进行法律教育，将不利于孩子法治观念的形成 家庭教育观念偏差部分家长认为孩子年龄尚小，不会涉及法律问题，且大部分；在他们中间，哥们义气盛行实施犯罪行为时，往往会不计后果，一哄而上，社会危害性极大二从犯罪手段看，青少年暴力犯罪已相当严重，个别未成年犯罪分子在犯罪中显威风，逞英雄，犯罪手段相当残忍 青少年法制观念淡薄，犯罪极少考虑后果，受不良影视作品的影响甚至追求血腥暴力的刺激，因此犯罪后果造成。

法学教育泡沫化倾向相当明显，不少院校匆忙建立的法律系，师资力量薄弱一些所谓的法学专家从未参加过法律实践，对现实法制缺乏感性认识这些学校本来法学渊源不深，加上法学教师素质不全面，无法引导学生将所学法学知识内化为深厚的法学素养三是现实社会尚不健全的法制环境；1家庭方面中职学生对法律的态度会受父母法律素养与法律意识的直接影 响，大部分家长认为学生年龄较小，是不会牵涉到法律方面的问题的， 并且学生大部分实践活动在学校展开，因而并不十分关注学生法律方 面的教育问题家长自己并未关注到法律意识的重要性，此为造成当 代中职学生法律意识薄弱的主因之。

法治意识薄弱，法律监督不到位1法治意识薄弱地方政府和部门在决策过程中，存在不依法行政的现象，如滥用权力侵犯公民权益等，强化法治意识，政府及相关部门要带头树立法治意识，依法行政，加强法治培训，提高领导干部的法治素养2法律监督不到位对政府和部门的执法行为缺乏有效的监督，导致执法不公；第一加强对大学生法律知识的丰富和法律兴趣的培养第二营造有利于大学生培养法制观念的校园氛围，使学生们能够感觉到处处有法，处处学法第三大学生要敢于同违法犯罪行为做斗争大学生法律观念问题主要体现在两方面，一方面，大学生的法律知识水平较低，法律知识薄弱，易产生错误的观点淡薄的法制；1 **法律知识不足**大多数大学生的法律知识水平有待提高2 **法律观念淡薄**部分大学生对法律的重要性认识不足，法制观念薄弱3 **负面影响**迷信思想和不良现象对大学生的道德观产生负面影响4 **错误观念传播**网络作为载体，传播错误的思想观念，对青少年的道德和法律观念产；如果大学生的法治教育课程设置得过少了，他们得到的教育变少了，很有可能会让不少大学生对法律的认识不到位不全面，这样对法治观念就显得淡薄一些所以，应该加强对他们的法制教育04 最后还要加强对国家安全方面的教育大学生仅仅接受法制教育还是不行的，还应该加强国家安全方面的教育，这样才能够更；道法成绩差的原因 1道德与法治学科地位的因素 受到了应试教育的影响，使得很多学生觉得学习好主要的文化课才是关键，像是道德与法治课程基本上背一背就能够应付考试，对于自己最终中考的成绩也不会造成太大的影响所以使得学生对于这门学科无法引起足够的重视，而且加上家长的错误认识，也会给学生带来；虽然我国现代的大学生的法律意识培养已经取得了不错的效果，但是法律知识的欠缺导致法律观念依然淡薄虽然我国高校安排了相应的法律理论课程的学习，但是这门课的学时有限，本科32学时，专科28学时，在有限的学时内学习到的法律知识仅仅是冰山一角对于公共课而言，学生更加注重专业课程的学习，因此，不少大学生的宗法。