关于搭配不当的病句例题

混淆地点搭配：病句：我昨天去了图书馆借书，但是书店没有开门。问题：此句中，“图书馆”与“书店”两个地点被混淆，导致逻辑不通顺。通常图书馆是借书的地方，而书店是买书的地方。动词与宾语搭配不当：例子：他昨天在超市阅读了一只苹果。

搭配不当的病句例子有以下这些：定语与中心词搭配不当 例句：那片蔚蓝的海域里，游动着几只美丽的海豚。解释：蔚蓝通常用来形容海域，但“几只美丽的海豚”搭配不当。我们通常说“几只美丽的鱼”，而不是直接搭配“海豚”。动词与宾语搭配不当 例句：他沉浸在书中，流连忘返。

第一，不能把握语句的结构。句子成分中主语、谓语、宾语（主干）和定语、状语、补语（附加成分）六种成分的搭配是约定俗成的，有着内在的规律。如果不符合这一结构规律，就会出现搭配不当的毛病。

修改病句:搭配不当

以下是20句关联词搭配不当的修改病句，以markdown格式输出，并进行了重点内容加粗：原句：虽然天气十分寒冷，但是他却穿得很单薄。修改：尽管天气十分寒冷，但是他却穿得很单薄。（或改为：虽然天气十分寒冷，但是他穿得并不厚。）原句：只有努力学习，就能取得好成绩。

在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。（语序不当：解决发现）随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语 ，删掉随着）新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。

病句修改及原因1 搭配不当 主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

修改病句的方法和技巧 所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合病句及答案一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。

修改病句搭配不当的类型修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。建议老师、家长们让孩子看看。

原句：公鸡发出的呜呜的叫声是那么好听，那么明亮。修改为：公鸡发出的叫声是那么好听，那么响亮。病句原因：搭配不当，叫声不能用明亮来形容。

修改病句的类型和例子

1、三年级病句类型及例句及修改：词义混淆 例句：他经常帮助妈妈洗衣服。修改：他经常帮助妈妈洗衣服和拖地。用词不当 例句：他很讲义气，经常帮助朋友。修改：他很讲友情，经常帮助朋友。语法错误 例句：我今天去动物园看到了很多动物很开心。修改：我今天去动物园看到了很多动物，我很开心。

2、定语位置不当：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）搭配不当：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”）成分残缺：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

3、参考答案：有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。病句的主要问题是颠倒了词语的顺序，造成语句不通顺。把“留下的”提到“不仅”前面，句子就通顺了。

4、三年级常见的病句类型和修改方法：成分残缺：句子不完整，缺少某个成分，例如缺少主语或谓语。例子：今天下午去公园玩得很开心。修改：今天下午，我和同学们去公园玩得很开心。语序不当：句子中的词语排列顺序不正确，例如形容词或副词的位置不当。例子：她非常地美丽。修改：她非常美丽。

5、改法：关联词“如果……就”不恰当。正确：鲁迅先生不但爱惜自己的时间，而且从来不浪费别人的时间。 我要改正上课做小动作的不正确的毛病。改法：“不正确”和“毛病”重复。正确：我要改正上课做小动作的毛病。 通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。

6、病句类型及例句及修改小学三年级如下：成分残缺：听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。小周虚心接受同学们。我们要在青少年中进行爱国主义。我们从小要不零吃的好习惯。词序混乱：我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。这是一艘很大的我国制造的远洋货船。