万能结构：像搭积木一样写作文

掌握了四大法宝，接下来就可以组装了。给孩子一个清晰的结构，他们就不会跑偏。

第一段：开门见山

（他是谁？和我什么关系？总体特点？）

例：要说我们班最厉害的“小吃货”，那肯定是我的前排同学——小明了。

第二段：外貌特点

（用第一支笔，抓最特别的一点写）

例：他圆滚滚的脸上镶着一对黑葡萄似的大眼睛，一看到好吃的，那双眼睛就“唰”地一下亮了。

第三段：具体事例（用2-4支笔，这是文章的重点！）

例：记得那次春游……（这里写故事：他的语言“这个给我留点！”；他的动作“一把接过、三下五除二吃完、舔了舔嘴唇”；他的神态“眼巴巴地望着”）。

第四段：结尾点题（表达情感）

例：这就是我的好朋友，一个真诚可爱的“小吃货”，和他在一起，总能感受到最简单的快乐。

三、给家长的辅导小贴士

1. 引导观察：平时多问孩子，“你看，那个叔叔走路有什么特点？”“奶奶炒菜时有哪些动作？”

2. 鼓励“胡说八道”：比喻和夸张是孩子的天赋！鼓励他们用“像……”造句，比如“爸爸的呼噜声像打雷”。

3. 先说话，再动笔：让孩子先把你当听众，把故事讲出来。讲顺了，写起来就容易多了。

4. 夸细节：不要只说“写得真棒”，要说“你这个‘舔嘴唇’的动作写得太传神了！我一下就想到他馋的样子了！”

最后，请一定告诉孩子：

写作就是把你脑子里放的“动画片”，用文字放给别人看。 多用这些“画笔”，你笔下的人物就能从纸上站起来，走进读者的心里。