一年级语文课本，第一首古诗，居然没题目也没作者，只有一串数字。

“一片两片三四片……”背下来像顺口溜，老师告诉孩子是雪花，可课本连“雪花”俩字都没写。

一查，网上说是郑板桥的《咏雪》，原句却是“千片万片无数片，飞入梅花都不见”。

教材把“千”“万”缩成“九”“十”，把“梅花”改成“芦花”。芦花秋天开，跟冬天的雪凑一块，季节乱了。

更尴尬的是，这首改写版最早出现在1984年一篇杂志故事，故事本身像段子，作者是不是郑板桥，根本没证据。

说白了，课本为了让孩子数到十，顺手拿来改几句，就当成古诗启蒙。

结果孩子背得挺顺，可一问作者，全摇头；再问雪花长啥样，脑子里只有芦花。

真正的《咏雪》里，“千片万片”的阔气，“梅花”傲雪的意境，被数字游戏挤没了。

邵雍的《山村咏怀》也简单，“一去二三里，烟村四五家”，数字顺溜，画面干净，还留得住诗意。

孩子第一次碰古诗，不求深，但别糊弄。把段子当经典，以后再纠正就难了。