“学奕的虽与之俱学,弗若之矣”的“之”是什么意思

1、“学奕的虽与之俱学，弗若之矣”中的“之”代指前一个人，即认真学习的那个人。代词用法：“之”在这里作为人物代词，用于指代前文提到的某个具体人物。上下文理解：结合整句话的意思，“虽与之俱学，弗若之矣”表示虽然和一起学习，但学得却不如。这里的“之”明确指代前文提到的认真学习的那个人，即前一个人。

2、在《学奕》这一篇章中，“虽与之俱学，弗若之矣”一句中的“之”确实是一个关键的代词，用于指代特定的人物。具体而言，“之”在这里指的是前一个人，即那个认真学习的人。整句话的意思是：尽管他与前一个认真求学者一同学习，但最终还是不如前者。

3、“之”：他，指前一个人。第二个“之”“之”他，指前一个人。“之”（一）代词。第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。指示代词，这，此。（二）助词。相当于现代汉语的“的”放在定语和中心语之间。放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

4、在《学奕》一文中，“虽与之俱学，弗若之矣”中的“之”是人物代词，它指代的是“他”，即认真学习的人。整句话的意思是：虽然这个人和前一个人一起学习，但学习效果却不如前一个人。“之”作为一个变化多端的代词，其具体含义需要结合上下文来理解。

虽与之俱学弗若之矣中的两个之分别是什么意思

1、第一个“之”：在“虽与之俱学”中，指的是与专心致志学习的人一起学习的那个人，即虽然和专心学习的人一起学习。第二个“之”：在“弗若之矣”中，指的是专心学习的人，表示却学得不如专心学习的人。

2、“虽与之俱学，弗若之矣”中的两个“之”都指代前文中努力专心学习的人。第一个“之”：在此句中，“虽与之俱学”的“之”指代的是前文提到的那位专心致志学习下棋的人。这里的“与”表示“和”，“俱”表示“一起”，所以整个句子的意思是“虽然和那位专心学习的人一起学习”。

3、在“虽与之俱学，弗若之矣”中，两个“之”都是代词，指的是前文中努力专心学习的人。这句话出自《学奕》，通过弈秋教两个人下棋的故事，强调了专心致志的重要性。原文为：“弈秋，通国之善弈者也。

4、两个“之”的意思都是：他，指前一个人.虽与之俱学，弗若之矣。翻译：这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。出自：【学奕】原文：弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

5、第一个“之”，学习认真的人。第二个“之”，学弈认真的人。所以意思相同。

弗若之矣的之是什么意思

1、“弗若之矣”的意思是“但棋艺不如前一个人好”，“之”在这里指代前文提到的“其一人”（即专心致志学习下棋的那个人）。详细解释如下：“弗若”：表示不如、不及的意思。在这里，“弗”是否定的意思，“若”是如、像的意思，合起来就是“不如”或“不及”。

2、弗若之矣的之，代词，意思是“他”。语出《学弈》，上下文是：虽与之俱学，弗若之矣。翻译成现代汉语是：虽然和他（前一个人）一起学棋，但棋艺不如他（前一个人）好。弗若之矣的弗是不的意思。出自战国时期《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。

3、《学弈》这篇文言文。“虽与之俱学。弗若之矣”。第一个“之”“之”：他，指前一个人。第二个“之”“之”他，指前一个人。“之”（一）代词。第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。指示代词，这，此。（二）助词。

4、“弗若之矣”中的“之”是代词，指代前文提到的人或事物。在古代汉语中，“之”作为代词时，常常用来代替人或事物，以避免重复。在“弗若之矣”这个表达中，“弗若”表示“不如”，“之”则指代某个已经提及的人或事物，整个表达的意思是“不如他啊”。

5、在《学奕》这一篇章中，“虽与之俱学，弗若之矣”一句中的“之”确实是一个关键的代词，用于指代特定的人物。具体而言，“之”在这里指的是前一个人，即那个认真学习的人。整句话的意思是：尽管他与前一个认真求学者一同学习，但最终还是不如前者。

6、“弗若之矣”中的“之”是一个代词，指的是前一个专心致志学习的学生。在《孟子·告子》中的《学弈》故事中，有两个学生同时向弈秋学习下棋。“虽与之俱学，弗若之矣”这句话描述的是，尽管两个学生都在学习，但学习效果却不同。这里的“之”特指那个专心致志、学习效果好的学生。

虽与之俱学”“弗若之矣”中的“之”分别是什么意

“虽与之俱学，弗若之矣”中的两个“之”都指代前文中努力专心学习的人。第一个“之”：在此句中，“虽与之俱学”的“之”指代的是前文提到的那位专心致志学习下棋的人。这里的“与”表示“和”，“俱”表示“一起”，所以整个句子的意思是“虽然和那位专心学习的人一起学习”。

两个“之”的意思都是：他，指前一个人.虽与之俱学，弗若之矣。翻译：这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。出自：【学奕】原文：弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

第一个“之”：在“虽与之俱学”中，指的是与专心致志学习的人一起学习的那个人，即虽然和专心学习的人一起学习。第二个“之”：在“弗若之矣”中，指的是专心学习的人，表示却学得不如专心学习的人。

“虽与之俱学，弗若之矣”中的两个之都是代词，指的是前文中努力专心学习的人。“虽与之俱学，弗若之矣”出自《学奕》，通过弈秋教两个人下棋的事，表达了“做事要专心致志，不要三心二意”的道理。《学奕》原文如下：弈秋，通国之善弈者也。

【释义】：本句出自《学弈》，其正确写法为”虽与之俱学，弗若之矣“。句中两个”之“均为代词，代指前文”其一人专心致志，惟弈秋之为听“中的”一人“，译为”他“。之 【拼音】：zhī 【解释】：助词，表示领有、连属关系：赤子之心。助词，表示修饰关系：缓兵之计。不速之客。

《学奕》这篇文言文请问:虽与之俱学,弗若之矣。的之是什么意思?

1、“之”是代词，他，前一个人，那个专心致志的人。该题目有误，可作如下更改：《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的“之”是什么意思？该句出自先秦无名氏的《学弈》，原文如下。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

2、“学奕的虽与之俱学，弗若之矣”中的“之”代指前一个人，即认真学习的那个人。代词用法：“之”在这里作为人物代词，用于指代前文提到的某个具体人物。上下文理解：结合整句话的意思，“虽与之俱学，弗若之矣”表示虽然和一起学习，但学得却不如。

3、“之”他，指前一个人。“之”（一）代词。第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。指示代词，这，此。（二）助词。相当于现代汉语的“的”放在定语和中心语之间。放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

4、在《学奕》这一篇章中，“虽与之俱学，弗若之矣”一句中的“之”确实是一个关键的代词，用于指代特定的人物。具体而言，“之”在这里指的是前一个人，即那个认真学习的人。整句话的意思是：尽管他与前一个认真求学者一同学习，但最终还是不如前者。

5、在《学奕》一文中，“虽与之俱学，弗若之矣”中的“之”是人物代词，它指代的是“他”，即认真学习的人。整句话的意思是：虽然这个人和前一个人一起学习，但学习效果却不如前一个人。“之”作为一个变化多端的代词，其具体含义需要结合上下文来理解。

6、综合上下文，学奕的“虽与之俱学，弗若之矣”中“之”为人物代词，代指：他，认真学习的人，前一个人。整句释义：这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。“之”是一个变化非常大的一个代词，没有具体的意思，需要根据对上下文的理解来解释。