:运用《文化生活》的有关知识,谈谈我们该如何正确认识和对待传统...

对于传统文化我们应该“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面向世界，博采众长。 吸收有益的外来文化，以我为主，为我所用。反对历史虚无主义、守旧主义。2：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一过程的两个方面。

此外，我们还要借鉴和吸收世界各国的先进文化。这并不是放弃我们自己的文化传统，而是通过交流和学习，丰富和发展我们的文化。我们可以从其他国家的文化中吸取有益的养分，为我们的文化建设提供新的思路和方法。同时，通过文化交流，我们还可以增进与其他国家和民族的了解和友谊，促进全球文化的繁荣与发展。

面对外来文化，我们不应采取全盘否定或全盘接受的态度，而应当进行深入分析，有选择性地借鉴和吸收。取其精华，弃其糟粕，这样不仅能丰富我们的文化生活，还能促进文化的多元发展。对待传统文化遗产，我们需要根据其具体内容来决定采取何种措施。

传统文化的内容：传统习俗、建筑、文学艺术、传统思想。影响的来源，是传统文化的文化活动和文化环境 影响的内容，对青少年的交往方式和交往行为，对青少年的思维方式、认识方式和实践方式产生影响 影响的特点：潜移默化和深远而持久。

其实扫墓就是对离去的亲人寄托的那份挂念，那份哀思。所以无论你多忙都要抽点时间去扫墓，扫墓就是让我们已经我们的孩子明白感恩的观念。清明不仅仅是一个传统节日，对孩子而言，清明节应该被赋予更多的教育意义。

运用文化生活知识说明在对外开放的过程中,我们应如何增强文化自信?

1、具体来说，我们可以从以下几个方面来增强文化自信 学习本土文化知识，深入了解历史、传统和文化内涵，从而更好地传承和发扬本国文化。 推广本土文化成果，如电影、音乐、绘画等，让更多人了解和接受我们的文化创造。 与外国文化进行交流，互相借鉴学习，并在传统文化基础上创新发展。

2、保持开放包容：以开放的心态接纳和吸收世界各国的优秀文化成果，促进文化交流与互鉴，形成对人类文明多样性的尊重和自信。推动文化多样性保护：积极参与文化多样性的保护工作，通过文化交流、教育普及等方式，促进不同文化之间的理解和尊重，共同维护世界文化的多样性。

3、①加强社会主义核心价值体系。加强思想道德素质，引领社会风潮。抵制错误文化和腐朽文化。②走中国特色的社会主义发展道路，增强全民族的文化创造活力。③继承传统，推陈出新，增强文化自信。④推动文化内容形式。体制机制，创新传播手段，自觉发展文化。

4、第一，要始终保持对文化意义、文化作用、文化地位的深度认同。第二，要牢固树立对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当。文化自信是我们对自身文化价值的充分肯定和对自身文化发展的坚定信心。第一，要有对历史传统文化、红色革命文化、民族民间文化、当代中国文化的理性审视。

5、弘扬革命文化，为中华民族伟大复兴注入强大的精神动力。坚持社会主义核心价值体系，弘扬社会主义核心价值观，是增强文化自信的重要途径。树立文化自信的关键在于用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。对待中国优秀传统文化应自豪自信，大力发展具有中国特色、中国气派和中国风格的社会主义文化。

6、运用所学的文化生活的知识，说明为什么要进行国家认同教育 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。国家认同教育，可以发挥文化在维系社会成员共同生存与发展的精神纽带作用。增强民族凝聚力和向心力。

运用所学文化与生活的有关知识,分析保护好革命文物的原因

原因：具有鲜明的民族性。是维系民族生存和发展的精神纽带 继承是发展的必要前提 有利于增强中华儿女的民族认同感、凝聚力和向心力。具有人生启发性，可以让人们知道现在生活的来之不易。

文物保护工作必须坚持勤俭办事业的原则，对于革命纪念建筑和古建筑，主要是保护原状，防止破坏，除少数即将倒塌的需要加以保固修缮以外，一般以维持不塌不漏为原则，不要大兴土木。

传承历史文化：文物是历史的见证，它们记录了人类社会的发展历程和文明成果。通过文物保护，我们可以更好地了解过去，传承历史文化，增强民族自信心和凝聚力。促进经济发展：文物保护与旅游、文化等产业密切相关。通过合理开发和利用文物资源，可以带动地方经济发展，提高人民群众的生活水平。

我们所学习的理论知识也逐渐的进行转化和拓展，并增强了自己运用知识解决实际问题的能力和适应社会、服务社会的能力。 作为新时代的大学生，尽管这一次的暑期社会实践活动结束了，但是我们会将在这次活动中形成的意识与精神应用到我们接下来的学习和生活中去，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。

革命文物所具有的直观、形象、真实可信的特点，决定了它在对广大人民群众和青少年进行中国近代史、现代史和基本国情教育方面，在培养社会主义新人方面，有着无可替代的特殊作用。保护文化遗产就是保护了各族人民思想道德和科学文化素质的历史根基。