小学一二年级的学生，如何打好语文基础，让学习变得更加扎实呢？关于语文方法的分享有很多，大家可以看老师之前写的文章，相信会有一些启示。

这篇文章想和大家分享，小学一二年级学生想要打好语文基础，先从字词开始练习，如何练好字词呢？我们就利用每天的碎片化时间，积少成多，从量到质的飞跃。

这里所说的事情就是做好每日听写，让字词听写变成你的学习习惯，相信你在语文积累上会优越于他人。

一、每日听写内容

小学一二年级的学生，每天听写的内容是什么呢？就是词语，这些词语选自语文书后的词语表或语文每课课文后面有田字格里面的一类字，一类字要求孩子们会写，还要明白字义。

一类字要求孩子们掌握，我们就把它放到词语中，有可能是这篇课后生字组成的词语，比如“伙”和“伴”可以组词——伙伴。也可以和孩子们之前学过的汉字组成词语，一起来考察孩子对字词的掌握情况。

具体的内容就是今天听写昨天老师讲过的字词，再把之前错了字词考一遍。

这里需要说的是我们语文书每课课文后面还有两条线里面的字，这个字是会认字。会认字，顾名思义就是要求孩子们会认识，按照大纲是不要求会写的。

根据孩子能力的不同，如果孩子语文学习得非常轻松，可以把会认字也认一认，写一写，这只针对于语文优秀的孩子。

二、每日听写的时间

每日听写，如果在学校老师领着孩子们去做这件事情，我们家长只需要在晚上检查孩子每日听写中错误的字词，是否已经练会。

如果学校没有这样的练习，杜du老师建议家长朋友们在家里一定要去做。有人会质疑每天都做这事，可坚持不下来啊。

别急，让我慢慢往下说，每天晚饭后可以利用10分钟左右的时间给孩子进行听写。

每个词语读三遍，读三遍的时间中间可以间隔几秒，根据词语难易程度，观看孩子的书写速度，可以适当地去调整。

当然，如果晚上忘记进行了，第二天早上可以再补一下，如有因为有其他事情间隔个一两天是没什么问题的，但是老师说的每日听写就是要求孩子们经常去做这件事，才会达到非常好的效果。

三、每日听写词语的个数

这篇文章主要讲的是小学一二年级的学生，小学一年级由于学生写字比较慢，每天听写5个词语左右就可以了；到了二年级，学生书写的速度慢慢有了提高，我们每天可以听写孩子8~10个词语。如果之前课文的词语多一点，也可以增加到12个。

还是那句话，根据孩子能力的不同，如果觉得孩子写起来比较轻松，可以多一点，难一点，也是可以自我调节的。

但是如果孩子错的比较多，不建议考太多的词语。

太多的词语孩子消化不了，想要把基础打牢，还要循序渐进才好。

四、听写完做什么？

1.对照

听写完的第一件事就是进行对照啊，与正确的词语进行对照，这件事可以让孩子完成，当然不能完全相信孩子，因为孩子有时会不认真，我们大人还要从旁监督，发现他没有指出自己的错误，我们可以从中提示。

（上图中“转”写错了，孩子后来写得还不对。这种情况也是有的，那么目的就没有达到。）

所以对照这个过程也很关键，让孩子通过对比发现自己的错误，这样他的印象会比较深刻。

2.抄写

错的词语怎么办呢？

对的，错的词语第一步把它改正确，第二步就是抄写。把这个正确的词语抄几遍合适呢？一般来说，我们让孩子抄写6遍，通过6遍的抄写，孩子基本上能够巩固，前提是用心写了。

3.做标记

词语写完了，家长不用马上去考。需要家长做的事就是把这个词语做好标记，当你明天再听写的时候，听写新内容可以把这个之前错的词语添加到里面考。

目的是通过检测再巩固所学。

考一次，对了就行吗？当然不是。杜du老师建议用错的这个词语，连续考三天才比较扎实。

如果再错怎么办？如果第二天再考又错了，这样很好，就能暴露出他前一天书写并没有走心，我们有理由要求他反思为什么这样，还可以让他再多写一点。

小学一二年级学生常做这件事就是每日听写词语，打好语文基础，让学习更扎实可以试试这样做，坚持一段时间后你会发现孩子不知不觉中掌握了许多字词，未打好语文基础做了一件实事。

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