皮亚杰认知发展的四个阶段是感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段和形式运算阶段感知运动阶段儿童主要依靠感知和动作来适应外部环境主要成就是主体和客体的分化以及因果联系的形成前运算阶段儿童开始从具体动作中摆脱出来，能够进行表象性思维这一阶段还可以细分为前概念或象征思维阶段与直觉思维。

4 形式运算阶段1112岁以上这一阶段的最大特点是儿童能够将思维从具体事物中解放出来，进行抽象的逻辑思维，并运用符号进行命题演算和逻辑推理尽管儿童可能没有意识到这些形式运算结构的存在，但他们能够运用这些结构来解决实际问题皮亚杰的认知发展游戏理论强调，儿童的游戏活动与他们的认知发展。

简述皮亚杰的认知发展四阶段如下1第一阶段和特点 感知运算阶段，这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境2第二个阶段和特点 前运算阶段，特点是个体逐步掌握符号表象的概念“以自我为中心”将自我的看法强加于其他人或。

皮亚杰认知发展的四个阶段感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段和形式运算阶段1感知运动阶段0～2岁感知运动阶段的认知活动主要是通过探索感知觉与动作之间的关系来获得动作经验2前运算阶段2～7岁进入前运算阶段，儿童能运用表象和符号思维，即儿童能用某一事物代表或表征其他事物来描述外部。